sábado, 29 de septiembre de 2012

Programa


Instituto Superior de Formacion Docente Salome Urena

Recinto Luis Napoleón Núñez Molina

Materia Psicología General

Prof. Cesar Dionicio Henríquez, MA.

 

Descripcion:

Este programa presenta una orientación general como base fundamental para la adquisición de competencias y destrezas, requeridas para la psicología educativa y del desarrollo.

En este curso se toman en cuenta los contenidos básicos de psicología. Comprende una panorámica general desde sus inicios hasta la actualidad, destacando su evolución histórica, principales enfoques, métodos de investigación psicológica, procesos cognitivos y afectivos, aspectos fundamentales de la personalidad y la salud mental, lo cual permite adquirir competencias psicopedagógicas para trabajar de manera equilibrada.

 
Por otro lado ofrece orientaciones para ayudar a detectar dificultades individuales y sociales, que facilite la implementación de estrategias para una educacion inclusiva que atienda a la diversidad, fomente el desarrollo de habilidades cognitivas, actúen con libertad, autonomía, seguridad en si mismo y sean capaces de utilizar los medios tecnológicos de manera apropiada para localizar informaciones propias de la asignatura.

 

Justificación

 

El desarrollo de esta asignatura, es importante por que se toma en cuenta el perfil del egresado que se desea y las competencias básicas que debe exhibir para dar respuestas a las necesidades físicas, sociales, emocionales y cognitivas de la población estudiantil. Además este curso prepara a los futuros docentes, para que en sus actividades cotidianas y de aula, exhiban habilidades que promuevan la interrelación entre la psicología y el bienestar humano.

 

Objetivo General

 

Desarrollar en los futuros docentes, los conocimientos generales de la psicología que sirvan de base para las siguientes asignaturas y permita a los participantes brindar orientaciones adecuadas, asi como apoyo efectivo a los alumnos/as durante su gestión de aula, procurando de este modo el desarrollo de competencias, actitudes y habilidades esenciales para una vida sana.

 

Objetivos específicos

 

Ø Analizar los principios fundamentales de la psicología y sus campos de aplicación.

Ø Identificar los principales enfoques y teorías psicológicas.

Ø Distinguir los métodos fundamentales de la psicología como ciencia.

Ø Identificar los factores fundamentales de la personalidad, el equilibrio emocional y la salud mental.

Ø Valorar la importancia de la psicología como una ciencia auxiliar de la educacion.

Ø Aplicar técnicas y métodos de investigación psicológica.

 

 

 

 

 

 

Contenidos

 

Unidad I. Introducción a la psicología.

Ø La psicología como ciencia. Conceptualización, origen, evolución y objeto de estudio y principios fundamentales de la psicología.

Ø Ramas de la psicología.

Ø Campos de aplicación de la psicología

Ø Evolución histórica.

Ø Escuelas y corrientes psicológicas.

Unidad II. Métodos y técnicas de investigación en psicología

Ø Métodos fundamentales de investigación psicológicas

Ø Observación y experimentación.

Ø La entrevista.

Ø La encuesta.

Ø La autobiografía, la historia de vida y estudio de casos.

Ø La dinámica de grupo.

Ø Los test psicológicos.

Unidad III. Biología y neurociencia

Ø Desarrollo filogenético y ontogenético de la conducta.

Ø Herencia y ambiente en la conducta.

Ø Sistema nervioso central: encéfalo y medula espinal.

Ø Estructura y funciones del sistema nervioso central.

Ø Sistema nervioso periférico: simpático y parasimpático.

Ø Función de las hormonas en la conducta.

Unidad IV. Procesos psicológicos.

Procesos cognitivos:

Ø La sensopercepción como primer nivel de conocimiento.

Ø El pensamiento y el lenguaje.

Ø La memoria y la atención.

Ø El aprendizaje.

 

Procesos afectivos:

Ø Las emociones, los sentimientos y las pasiones.

Ø La motivación.

 

Unidad V. La personalidad y la salud mental

Ø La personalidad: concepciones y origen.

Ø Teorías de la personalidad.

Ø La salud mental y la conducta inadaptada.

Ø Salud mental: concepciones, características y modos de prevención.

Ø La conducta desadaptada.

Ø Los trastornos psicológicos.

Ø Relación entre salud mental y bienestar de las personas.

 

Estrategias Metodológicas

 

Ø Ejercicios de recuperación de experiencias previas.

Ø Explicaciones del docente, promoviendo el descubrimiento de competencias cognitivas, conductuales, afectivas y sociales.

Ø Revisión y análisis de textos, videos, documentales, portales de psicología.

Ø Aplicación de situaciones problemáticas para descubrir y evaluar competencias.

Ø Elaboración de mapas conceptuales, matrices, cuadros sinópticos y comparativos.

Ø Talleres prácticos e investigaciones sobre aplicación de la psicología a las actividades cotidianas y de aula.

Ø Elaboración y aplicación de instrumentos y técnicas psicológicas.

Ø Construcción y aplicación de propuestas para alcanzar la salud mental.

Ø Simposios y seminarios.

Ø Elaboración de diarios reflexivos, carpetas, portafolios y reportes de lectura.

Recursos

 

Audiovisuales, laboratorios de informática, textos escritos, videos, data show, recursos didácticos y del medio.

 

Sistema de evaluación

Ø Participación de calidad

Ø Materiales elaborados

Ø Producciones escritas

Ø Impacto de investigación

Ø Pruebas escritas

Ø Creatividad y originalidad

Ø Actitudes de cambio

Ø Sustentación de trabajos en grupo

 

Rendimiento académico

Ø Asistencias …………………………………………………………,,…..    =    5 puntos

Ø Lectura reflexiva, dinámica de grupo, retroalimentación =   5 puntos

Ø Reporte de lectura ……………………………………………………...  =   5 puntos

Ø Presentación expositiva………………………………………………..  =  5 Puntos

Ø Construcción de actividades ………………………………………… =  10puntos

Ø Taller con los niños  ……………………………………..……..….….. =  10 puntos

Ø Primer Parcial ………………………………………………………………  = 15 puntos

Ø Segundo Parcial  …………………………………………………..……..  = 15 puntos

Ø Evaluación Final …………………………………………………………..  = 30 puntos

 

 

 

 

Planificación del ciclo septiembre – diciembre del 2012

 

Sábado 8 de septiembre

Ø Orientación de la materia

Ø Presentación general de los participantes en el proceso

Ø Revisión del programa docente

Ø Diagnóstico de entrada sobre la Psicología general

Ø Conceptualización de Psicología general

Ø Dinámica de grupo

Ø Perspectivas de la Psicología como ciencia

 

Reporte de lectura: contenidos de pagina Web: www.psicogene.blogspot.com

 

Sábado 15 de septiembre

Ø Lectura reflexiva

Ø Retroalimentación

Ø Ramas de la Psicología (Trabajo en grupos divididos)

Ø Dinámica de grupo

Ø Campos de aplicación de la psicología (Plenaria)

 

Ø Reporte de lectura: Escuelas y corrientes psicológicas

 

 

 

 

 

Sábado 22 de septiembre

Ø Lectura reflexiva

Ø Retroalimentación

Ø Escuelas y corrientes psicológicas (pequeños grupos)

Ø Dinámica de grupo

Ø Plenaria

 

Ø Reporte de lectura: Métodos y técnicas de investigación en psicología

 

Sábado 29 de septiembre

Ø Lectura reflexiva

Ø Retroalimentación

Ø Métodos y técnicas de investigación en psicología (simposio)

Ø Dinámica de grupo

Ø Plenaria

 

Ø Reporte de lectura: Los test psicologicos

 

Sábado 6 de octubre (Primer Parcial)

Ø Lectura reflexiva

Ø Retroalimentación

Ø Los test psicológicos (explicación y construcción de test)

 

Ø Primer Parcial

 

Reporte de lectura: Procesos cognitivos (La sensación y la percepción)

 

Sábado 13 de octubre

Ø Lectura reflexiva

Ø Retroalimentación

Ø Sensación y percepción (Procesos cognitivos - exposición)

Ø Dinámica de grupo

Ø Foro

 

Ø Reporte de lectura: Pensamiento y lenguaje (procesos cognitivos)

 

Sábado 20 de octubre

Ø Lectura reflexiva

Ø Retroalimentación

Ø Pensamiento y lenguaje (exposición)

Ø Dinámica de grupo

Ø Plenaria

 

Ø Reporte de lectura: La memoria y la atención (exposición)

 

Sábado 27 de octubre

Ø Lectura reflexiva

Ø Retroalimentación

Ø La memoria, la atención y el aprendizaje (exposición)

Ø Dinámica de grupo

Ø Debate

 

Ø Reporte de lectura: Las emociones, los sentimientos y las pasiones

 

 

 

 

Sábado 3 de noviembre (Segundo Parcial)

Ø Lectura reflexiva

Ø Retroalimentación

Ø Las emociones, los sentimientos y las pasiones

 

Ø Segundo Parcial

 

 

Ø Reporte de lectura: La personalidad y las teorías de la personalidad

 

Sábado 10 de noviembre

Ø Lectura reflexiva

Ø Retroalimentación

Ø Conceptualización de personalidad (dialogo)

Ø Dinámica de grupo

Ø Teorías de la personalidad (grupos por teorías)

 

Ø Reporte de lectura: La salud mental

 

Sábado 17 de noviembre

Ø Lectura reflexiva

Ø Retroalimentación

Ø Conceptualizaciones y Características (dialogo) 

Ø Dinámica de grupo

Ø Prevención

 

Ø Reporte de lectura: Conducta inadaptada y desadaptada

 

 

Sábado 24 de noviembre

Ø Lectura reflexiva

Ø Retroalimentación

Ø Conceptualizaciones y Características (dialogo) 

Ø Dinámica de grupo

Ø Prevención

 

Ø Reporte de lectura: Conducta inadaptada y desadaptada

 

 

Sábado 1 de diciembre

Ø Lectura reflexiva

Ø Retroalimentación

Ø Conceptualizaciones y Características (dialogo) 

Ø Dinámica de grupo

Ø Prevención

 

Ø Reporte de lectura: Los trastornos psicológicos

 

Sábado 8 de diciembre             

Ø Lectura reflexiva

Ø Retroalimentación

Ø Los trastornos psicológicos

Ø Dinámica de grupo

Ø Relación entre salud mental y bienestar de las personas

 
Sábado 15 de diciembre (Evaluación F